アクティブ・ラーニング実践集 近代・現代
| 価格： |
1,100円 (税込)
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| 在庫： |
在庫あり |
| 解説： | アクティブ・ラーニングを授業に取り入れたいと思ってはいるが、ハードルが高いと感じている先生方に向けて、日本と世界の近・現代史の授業実践例を紹介する。授業に役立つコラムも掲載。2019年に刊行した、日本史編・世界史編の続編。 |
| ISBN： | 978-4-634-59308-4 |
| 著者： | |
| 刊行： |
2021年3月
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| 仕様： | A5 ・ 88ページ |
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目次：
はじめに
実践1 問いから生まれた授業
戦場カメラマン×資料×ICT
実践2 明治政府の諸制度からみる“国民化”
人々のなかに，“国民国家”としての意識はどのようにして
芽生えるのだろうか
実践3 クリミア戦争によって日本とロシアの関係は
どのようにつくられたか
実践4 1920年代，日米大衆化時代の光と影
歴史総合を見据えて
実践5 「二十一カ条要求」 視点を設定して多面的に論じる
実践6 第一次世界大戦後の世界 日米の思惑から考える
実践7 第二次世界大戦と人類への惨禍
対立・協調を観点に、国際社会の合意形成のあり方に
目を向けさせる
実践8 ベトナム戦争にみる冷戦構造の実相と変化
実践9 地域紛争とグローバル化
年表を作成し必要な情報を抽出・整理し，表現する
おわりに
コラム
①歴史の面白さ・楽しさ
②1枚の資料を足してみる 身近な食生活の歴史を例に
③参加する国民へ 公園・公会堂から考える社会の大衆化
④問いや探究
実践1 問いから生まれた授業
戦場カメラマン×資料×ICT
実践2 明治政府の諸制度からみる“国民化”
人々のなかに，“国民国家”としての意識はどのようにして
芽生えるのだろうか
実践3 クリミア戦争によって日本とロシアの関係は
どのようにつくられたか
実践4 1920年代，日米大衆化時代の光と影
歴史総合を見据えて
実践5 「二十一カ条要求」 視点を設定して多面的に論じる
実践6 第一次世界大戦後の世界 日米の思惑から考える
実践7 第二次世界大戦と人類への惨禍
対立・協調を観点に、国際社会の合意形成のあり方に
目を向けさせる
実践8 ベトナム戦争にみる冷戦構造の実相と変化
実践9 地域紛争とグローバル化
年表を作成し必要な情報を抽出・整理し，表現する
おわりに
コラム
①歴史の面白さ・楽しさ
②1枚の資料を足してみる 身近な食生活の歴史を例に
③参加する国民へ 公園・公会堂から考える社会の大衆化
④問いや探究